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二年级英语入门怎么教?英语零基础教学用这几个方法

发布时间:2019-08-06 17:23:46 责任编辑:Jinjiao

小学时期是学生语言发展的关键点,这个时候学生有一定的自控力,对周围的事物也是比较全面的了,可以培养一个非常良好的学习习惯。这个时期,最重要的两大导师就是家长和老师,关于二年级英语入门怎么教还是要从者两方面进行分析的。

学校的英语老师,一般都具有丰富的专业知识。但是教授方法以及关于细节上的处理却是各不相同的。这个时期,老师对学生有着非常深远的影响。如何让二年级的孩子喜欢英语,爱上英语课是现在应试教育下对英语教师的一大难题。对此笔者有以下的体会。

一、需要端正工作态度,积极投入工作当中

这句话听着比较笼统,但是细分下来却又很多可以讲。师也者,教之以事而喻诸德也。试想教师对待每一个学生是否公平,试想教师是否经常抱怨社会对小学英语教师的不公等。

二、善于观察,及时记录学生的言行

观察学生的优缺点是教师应具备的专业技能,对于二年级的学生来讲,他们还没有具备认知自己的能力。教师只有擅长观察学生才能了解学生并进行因材施教。

 

以上简单的讲述了在学校教师应该以什么样的态度对二年级学生教授英语,接下来就着重讲,这一时期的学生英语入门具体需要教什么呢。英语入门的第一步是发音。

 

零基础学习英语最重要的还是解决发音,这个时期可以不必背单词学语法。只有踏踏实实地把音标学会,就会自然而然的将发音和单词联系起来。因此对于二年级的学生良好的音标基础是非常重要的,看到单词就明白准确的读音,反过来,听到也自然能分辨出是哪一个单词,在反复锻炼后,对应的口语单词就能准确说出口。

 

那么又是如何培养二年级学生英语口语兴趣的呢?首先还是需要营造一个口语练习的氛围,上一代的英语学习主要注重孩子的拼读写英语能力,没有很多机会进行口语对话。一般现在的家长的英语水平足够应付二年级学上的英语,所以亲子相处的时候就可以进行口语对话,长期的练习和交流,会有潜移默化的影响。

 

二年级学生对周围事物的认知逐渐完善,平常生活中可以让孩子欣赏英语原版电影。这个主要还是提高还的英语听力水平,让孩子的脑海留下原生的语调,从而对口语打下了基础。

学英语的第二步是词汇,打下音标的基础之后,就可以开始背英语单词了。但是这里有一个极大的误区,很多人认为词汇量越大越好,其实不然,根本不用羡慕别人的2.-3万的词汇量。换句话说,英语好并不能意味着英语好,是取决于如何熟练地进行运用。所以这里也在提醒家长不要一味地灌输大量的英语单词给孩子。

 

那么二年级学生需要真正掌握多少个词汇呢,朗文字典给了我们答案:朗文定义词汇表,这份词汇表中包含了2197个词汇,10个前缀以及39个后缀。现在又要教你们一个怎样快速记忆单词的方法。现在流行很多背英语单词的方法,比如词根同缀法。但是这些办法都不适合刚刚入门的学生运用。对于初学者,就应该用简单粗暴的记忆方法“死记硬背”,这样做的原因还是初学者必需先建立一个基础的词汇量,入门英语,然后在不断反复中巩固熟悉,加深对单词的运用和理解。当词汇量积累到一定的时候,词根词缀法可以作为辅助,帮助理解单词之间的关系,让记忆更加深刻和灵活。


以上就是关于二年级英语入门怎么教的一些内容了,其实有些家长没有太多的精力,或者认为学校所学的英语知识不能够较快的入门的话,也可以选择线上线下的英语教育机构,获取更专业的英语知识,现在的人都比较青睐于线上的快捷,所以家长如果想考虑这一方面我还是比较推荐久伴英语的。这是他们的试听课链接:https://www.nicekid.com/t/nicekid-bite(免费领取)。


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