幼儿时期学英语的好处有哪些？家长可以说一下吗？
2020-09-22 14:16更新
eli
听很多家长说，孩子在幼儿时期学习英语是有好处的，现在孩子刚上幼儿园小班，所以也准备给孩子学习英语的，还想请问一下有经验的家长，幼儿时期孩子去学习英语好处有哪些？家长能不能具体说一下？
就语言学习的角度来说，处于幼儿时期的孩子从小开始学习英语，是有一定优势的。关于优势是什么，其主要表现在如下五个方面：
第一、幼儿的心理障碍小。大人在学习外语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。
第二、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
第四、幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
第五、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
对多数孩子来说，年龄越小，开口说英语的障碍就越小，沉默期相对会比较短。根据心理学理论和多年的教学实验验证，在没有干扰和压力的情况下，孩子会把英语当成有趣的声音在听，他觉得好玩，他就会模仿，因此孩子脱口说英语不是什么难事。他听的是声音，记的是声音，说的也是声音。孩子不会把听英语、记英语、说英语当成学习，只是把它当成好玩的事而已。年龄大了之后，对英语的新奇感降低了，就不会觉得好玩了，觉得就是学习了。开始有意识地一本正经地对待英语之后，有时反而感觉不轻松，开不了口。
其实孩子心理好奇心强，想要激发他们对英语学习的兴趣，我们最好采用多样化的形式进行教学辅导，不要像传统的那种填鸭式的教学模式，采用死记硬背的方法不仅不会提起孩子的学习兴趣，反而还会让孩子产生抵触心理。应该为孩子创造外语学习环境顺其自然的学好外语。
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就语言学习的角度来说，处于幼儿时期的孩子从小开始学习英语，是有一定优势的。关于优势是什么，其主要表现在如下五个方面：
第一、幼儿的心理障碍小。大人在学习外语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。
第二、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
第四、幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
第五、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
对多数孩子来说，年龄越小，开口说英语的障碍就越小，沉默期相对会比较短。根据心理学理论和多年的教学实验验证，在没有干扰和压力的情况下，孩子会把英语当成有趣的声音在听，他觉得好玩，他就会模仿，因此孩子脱口说英语不是什么难事。他听的是声音，记的是声音，说的也是声音。孩子不会把听英语、记英语、说英语当成学习，只是把它当成好玩的事而已。年龄大了之后，对英语的新奇感降低了，就不会觉得好玩了，觉得就是学习了。开始有意识地一本正经地对待英语之后，有时反而感觉不轻松，开不了口。
其实孩子心理好奇心强，想要激发他们对英语学习的兴趣，我们最好采用多样化的形式进行教学辅导，不要像传统的那种填鸭式的教学模式，采用死记硬背的方法不仅不会提起孩子的学习兴趣，反而还会让孩子产生抵触心理。应该为孩子创造外语学习环境顺其自然的学好外语。
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