关于孩子英语自然拼读有必要学吗？这个问题，大家首先要了解什么是自然拼读。自然拼读法（Phonics）又称字母拼音教学，可以理解成中文的拼音教学，即教授包括26个字母在内的44个音素，使学生掌握字母和读音之间的关系，逐渐形成见词能读、听词能写的能力。 自然拼读法在美国、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚、香港等英语母语的国家和地区已作为必修课被推广普及，其主要目标是提高孩子的阅读能力。毕竟，文盲的定义并非不会听说，而是不会读写。因此，为了降低文盲率，采用自然拼读法教学，能使学生将日常生活中的听说能力转换为读写能力。

让孩子学习自然拼读效果还是非常好的，对于英语母语的孩子来说，自然拼读法的作用非常显著。在美国，自然拼读法上世纪于60、70年代被广泛使用，到80年代随着全语言教育的推行日渐式微。到了1992年，美国全国测试结果表明，40%孩子的阅读能力未达到基本标准；推行全语教学的加州甚至在1994年各州考试排行倒数。因此，自然拼读法又再度得到了广泛肯定，并逐渐被推广到非英语母语学生的教学中。

很多家长朋友应该都了解过英语的自然拼读，这种学习方法确实可以让孩子更加熟练的掌握英语基础，但是到底有没有必要让孩子学习？有什么利弊？在网上的争议都是非常大的。这里我来说一下我个人的观点：

首先，我们需要知道学英语的几个主要节点：一是自然拼读，二是音标，三是语法。到了该学哪些知识的时候，马上拿过来就学，不到的时候就等一等，继续听读英文书籍。不要看见别人学了自己就开始着急，也跟着学，结果又走了弯路。那么，自然拼读该什么时候学呢？就是到小孩该认字的时候，这个节点很重要，所以你觉得你家小孩儿该认字了，该由听力转阅读了，那就应该学自然拼读了。

其次，不同年龄段的孩子学习自然拼读的方法不一样。一般来说，学龄前即七岁前最好用拼读读物或者动画来学。

第一，学龄前孩子专注时间不够长，如果通过读读物来学，薄薄的一本读物，只教2个或3个知识点，几分钟就能读完，并且学会。孩子很有成就感。但是，如果系统的学教材，一坐就是个把小时，如此长的时间，孩子肯定不会乖乖听话的。

第二，此时要以保护孩子们的学习兴趣为主。跟枯燥的教材相比，拼读读物故事性很强，能吸引孩子的兴趣和注意力，动画片就更不用说了。孩子都喜欢看动画片。拼读读物有很多，比如牛津树自然拼读，学乐phonics tales，培生自然拼读故事会等；动画片像跳跳蛙—字母工厂,芝麻街，字母积木，沃利的单词魔法等。

对于七岁之后的孩子，就需要学一套专门教自然拼读的教材。因为此时的孩子学习力强，注意力持续的时间长。如果再通过绘本去学，那就太浪费时间了。此时学最好选在一个假期，短时间集中学，这样效率高。因为自然拼读，学了之后容易忘。如果平时学，每周就周六周日学两天。下周，再学就忘了，如果再复习再学新的，拖的时间太长了，所以就一鼓作气，一个假期把自然拼读学完。然后就用一年或半年时间通过读读物不断巩固练习。

再次，在学自然拼读时千万不要一下全学完。先学初级的。学完之后巩固内化。等单词量最次达到2000词时再学高级的，然后再阅读英文原版书进行巩固。所以一定一定要记住学完自然拼读后。一定要大量练习。一定要把规则运用到实践中。最终形成自己的技能。这才算把自然拼读学会。只学规则不运用，就白学了。

关于英语自然拼读这一块我之前也有做过相关查询，大多数家长朋友都只看到了自然拼读的优势，却忽略了学习自然拼读的需求和条件。所以会觉得孩子只要学会自然拼读，就可以很轻松的学习，从此爱上学英语，其实学习自然拼读是有条件的。

自然拼读是英语为母语国家的孩子学习培养英语阅读能力和拼写能力的方式，他们在接触自然拼读内容的时候，已经拥有了良好的英语交流表达能力，而且处在英语环境中。如果想要学习自然拼读，需要拥有一定的英语听说能力是前提，当孩子的听力累积到一定程度，已经有了不错的音素意识，这时再学习字母组合的发音规则，才会有效果，否则只会对孩子的英语学习造成更大的困扰，所以大家在决定之前一定要先确定孩子自身的学习情况和英语水平。

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