这两套教材都是美国原版教材，都是基于美国CCSS标准为英语为母语的孩子研发的学习教材。从这方面来看，我们便可得知，其教材内容难度与我们国内将英语作为第二语言教学的教材难度来比，根本就不是一个难度等级。

从课程体系来看，Wonders教材体系性更强，阅读资源更加丰富。Wonders教材更加注重学生阅读策略和阅读能力的培养，对学生课内外阅读量要求很高。Wonders教材十分贴心的给各个层次的阅读者都准备了相应的拓展阅读材料，老师或家长可根据自家孩子的学习情况去挑选适合自己孩子的阅读等级。

Reach教材是以主教材和配套练习册为主，没有那么多的拓展阅读内容，从资源量来说相对逊色一些。当然，其教材内容的阅读量也是相当大的，Reach教材以其精美的真实图片拍摄，更加写实的内容，注重拓宽学生的视野，增长知识面，让学习者去了解世界，探索未知。

从教材结构和主要内容来看，Wonders或Reach教材每个单元都设有Big question,可以供老师带领学生一起去讨论交流，也有助于培养孩子独立思考和批判思维力。

Wonders和Reach教材每个单元下都会有3—5个主题。根据级别的不同，主题数量有一定差别，但二者主题都很丰富，覆盖面广泛。Wonders写实文章和虚构文章比例大体相当，Reach教材写实文章占比明显高于虚构文章数量。从前文截图中也可以发现， G1年级的同一课，Wonders文章字数更多一些，但用词相对简单。

更值得一提的是，Reach教材中每个主题前后都会引用思维导图，帮助学生理解和输出所学内容。Wonders每个主题之后会有对应阅读策略的讲解，帮助学生学会使用阅读策略去理解文章和未来独自的写作。

感谢家长，首先纠正一点，没有word=reach教材，名叫reach教材，下面结合妈妈的问题，进行总结回答，最后感谢邀请。

先各自介绍一下：

一、Wonders

美国加州教材，麦格劳希尔集团出版的。

全球第一套根据最新美国共同教育大纲(CCSS)编写的核心教材，2014年开始全面替代treasures教材。是美国小学的语文课本。

等级划分： 幼儿园(GK)、小学(G1U1~G6U6)

(每个级别大概用时1.5年)

G1U1~G6U6学完以后能达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水准。

核心：语文精粹(Reading/Writing Workshop)            

文学精粹(Literature Anthology)

精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上。加上语法，主题写作，阅读理解与技巧讲解。文学精粹课本是原汁原味的美国文学的合集。包括了诗歌，短篇小说，说明文等众多获奖题材。

学完以后能达到美国高考SAT以及IBT托福考试的阅读难度，所以学好了可以打下坚实的英语基础。

二、Reach

美国本土重点学校使用的教材。

美国国家地理出版。

根据权威机构MAP(美国小学统考)科学调研报告显示，使用该教材的学区学生成效比使用其他教材的学习成效高45％。

在国内有少部分国际私立学校在使用(中芯国际、福山正达、东北育才)

有大量精美的插图(美国国家地理出版社拍出的照片)    

(特色)以快乐故事+科普为主导。题材丰富多样，以科普为主。

每个单元分类：Language Art (语言文学)、Science (科学)、Social Study (社会科学)、Key words (关键词)、plot (故事情节)、Academic Vocabulary (学术词汇)、实图+小说故事、诗集、戏剧艺术、散文文学、媒体知识。

级别分类：幼儿园(GK)、小学(G1U1~G5U5)

(每个级别大概用时2年)

目的：培养独立思考地能力、批判性思维、创新思维、解决问题的能力等。

学完以后能无缝衔接IB课程(除语数外以外的课程，比如物理化政地等)

三、Wonders和Reach的区别

Wonders 以week来进行单元拆分，内容从phonics 到词到篇章再到阅读和写作技能的培养。是一个比较完整的学习链条。帮助孩子建立一个良性的思维与分析框架。

Reach 侧重阅读的技能的培养，从语言到篇章到文学，另外还在每个单元的主要话题基础上跨学科的拓展知识内容。并且在美国小学MAP 考试中更好的体现了Reach 的教学成果。

简单来说，首先一个是涵盖面的区别。Reach 涵盖面更广，但是对英语基础的要求更高。(比Wonders更难一点点)

其次，因为wonders是根据美国教育大纲编写的美国小学的语文课本，专业性更强一些；而reach是美国国家地理杂志社出版的教材，更加注重的是知识面的拓展和思维能力的训练。

一般来说，如果家长更重视孩子英语的专业性，孩子英语水平也还可以的话，推荐wonders；如果除了英语的提升也希望孩子知识面和思维得到拓展，并且孩子的英语成绩大大高于一般的同级生的话，可以选择reach。

当然，也可以先学一段时间的wonders过度到reach。想知道孩子能不能学reach的可以搜索一下reach 的各级别测试题，测试一番再做选择。

Reach是美国国家地理出版社出版的；Wonders教材是全球第一套根据最新美国共同教育大纲编写的核心教材。虽然走的路线一样，但两套教材的培养目标却不太相同：【Reach】更注重孩子知识面、视野的拓展和思维能力的训练【Wonders】则更加注重培养孩子的阅读理解能力，启发引导孩子自主思考。

除了培养目标上的区别外，在级别难度上，Reach也要比Wonders高出一些。这两套教材都符合美国CCSS标准，但不同的是Wonders有7个级别（GK、G1-G6），每个级别有6个单元；Reach总共有两个级别，GK、G1-G5，每个级别有8个单元。这就意味着，Rech教材要在5个级别内达到Wonders G6 的水平。因此在难度进阶上，Reach的要求更高一些。当然，这只是「级别难度」，如果要细分到内容上，Reach和Wonders其实各有各的难，只不过两者在难度的展现方式上各有不同罢了。

【Reach】注重知识面的拓展宽度：科普范围广泛，在一个单元课中，它的科普知识会一层层由浅入深往外拓展和延伸。

【Wonders】更注重对知识点的拓展深度：类似于学科知识学习。

Reach在一篇文章结束的练习题部分，更注重帮助孩子巩固对文章主题概念的理解，总共三道题：①通过完成句子理解原文中的关键信息；②通过勾选题目理解 living thing 的概念；③通过分类进一步帮助理解 living thing 和 non living things的概念。

在Wonder教材中，当一篇文章结束的时候，阅读理解部分会让孩子注意文章常见的结构，比如先后顺序（first,next,then,last），并且需要孩子用这样的先后顺序，重新去组织原文中的内容。

简单来说两套都是非常不错的教材， reach更注重孩子的知识面拓展、增加视野以及思维能力训练；而wonders则更加注重培养孩子的阅读理解能力，启发引导孩子自主思考。想知道孩子能不能学，可以搜索一下这两套教材的各级别测试题。

Reach和wonders两套教材都是美国本土的英语教材，说白了说就类似于美国或英国孩子那边的语文课本，Reach的难度可能要更高一些。是一套跨学科教材，将小说（Fiction）、诗集（Poem）、戏剧艺术、非虚构类（Nonfiction）等多种表现形式融合在一起。其中非虚构类（Nonfiction）占比很高，比如G2级别课本一共49篇文章，Nonfiction文章一共32篇，占比为65%。

根据数据显示，美国小学、初中和高中这三个阶段对虚构类读物和非虚构类读物这两类书的阅读比例要求是不一样的，总体趋势是非虚构类的比重一直往上涨，小学阶段要求非虚构类和虚构类各占一半，50%左右；到初中， 非虚构类的阅读比重需要大大提升，达到虚构类的两倍。

所以想让孩子追赶（同步）美国孩子水平的家长，在非虚构类（Nonfiction）文章阅读量上一定要达标！

其次，Nonfiction（非虚构）文章一般是科普或人文读物，讲述的是真实世界万物运行的规则、事物变化的真理，比如恐龙何时灭绝，雨水如何形成……这类文章让孩子在阅读的同时学习科学、历史、人文等多学科知识，扩大知识储备，构建自己的知识体系。

在我看来Reach这套教材更注重的是孩子思维能力和写作能力上的训练。难度系数很高，虽然课文本身不难，但是解读、思考、研究的语言和方法都不容易，需要有一定英文基础和理解力才可以驾驭，不太适合初级学者。