小学英语课堂上孩子学习英语方面运用的是否得当,是我们反思的重点
我作为一位少儿英语老师,经常会碰到很多不喜欢小学英语课堂的孩子。我们要知道孩子厌倦小学英语课堂的情绪并不是一下子就产生的,我想父母也应该反思一下自己的,比如说对孩子学习英语方面所运用的方法是否得当,下面有几点希望各位父母注意一下,是否自己也犯过同样的错误:
1)不停地追问孩子:今天在小学英语课堂学到了什么?
有些父母会习惯问学孩子:“宝宝,英语里苹果怎么说呀?”孩子却经常结结巴巴地看着爸爸妈妈无法回答。于是妈妈爸爸急了,一遍遍追问:“都学这么久了,还是什么知识都没有学到,你到底天天去小学英语课堂学了什么呀?”
2)“检查功课”方法不对
曾经有一位家长找到我,一脸怨色地说:“我问孩子英语中‘黄色’怎么讲,他像傻子似的不知道.”我听后,把孩子叫了过来,并拿来一盒有各种颜色的蜡笔,对孩子讲:“Plese give me the yellow one。”孩子就把黄色的蜡笔拿出来了,然后我又从里面拿出一支红色的蜡笔问孩子:“What colour is this?”孩子很熟练地告诉我:“Red。”这说明什么,说明了孩子们在特定环境下学英语的效果是非常好的。我觉得父母们如果不太了解这种情境式教学,就会按照大人惯有的思维方式和学习方式去进行孩子的英语教学,并对孩子进行“考试”了。如果觉得孩子学了很多知识但是孩子又表现不出来,其实不一定是孩子资质不好或不用功,父母们也许应该反省一下是不是自己检查孩子的功课的方法不对。
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