小学英语学习朗读教学能让学生保持高度的注意力
小学英语学习中朗读能使学生保持高度的注意力来唤起他们的感知和想象。他既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。通过外教老师的示范读，学生能听出教材中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容，产生成功感而激发学习兴趣。那么在小学英语学习的时候怎样进行朗读教学呢？
1. 范读
用录音或外教老师自己进行课文的示范朗读来为学生的朗读树立榜样。
2.领读
录音或外教老师的领读是朗读教学中必不可少的一种形式，是培养小学英语学习中良好的朗读习惯的关键。尤其外教老师的领读，外教老师深情有表情地领读，正确又优美的语音语调使内容富有感情、富有真实感，会带给孩子们很大的感染力，能够更大的刺激学生学好英语、提高对英语兴趣的积极性。
3.伴随情景的朗读
借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备，外教老师边呈现情景边领读学生边跟读不看课文。这种朗读方式能够更加方便的加强理解和记忆让孩子引起兴趣。
4.齐声朗读
齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程，它便于外教老师检查和发现学生朗读中的问题，有利于集中孩子们英语学习过程中的注意力，还可以增加孩子们朗读机会并鼓励胆小怕羞的孩子、
5.个别朗读和分角色朗读
个别的朗读能够让外教老师及时发现孩子们的朗读难点，便于督促及时的纠正学生朗读中的错误来提高学习的质量。分角色朗读能让孩子们犹如身临其境，会有成功和快乐感来增强了孩子们的自信心。
6.背诵并复述
背诵并复述是小学英语学习中朗读教学应达到的较高要求。实践表明能背诵课文的学生，英语学习是不会差的。通过复述有助于学生熟记语音材料、积累语言知识还有助于学生创造能力和思维能力的发展。
久伴英语认为小学英语学习教学应注重朗读教学，外教老师应该尽量的缩小教学中的两极分化现象。并利用科学教材来优化课堂教学结构，真正做到让每一个学生都得到公平的学习和发展。
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