儿童英语启蒙课程：选择phonics还是whole language
儿童英语启蒙课程：选择phonics还是whole language，不了解的家长先来看看关于phonics和whole language的概念阐述吧！了解好概念，更能学习好幼儿儿童英语启蒙课程！
【概念阐释】
（1）Phonics
翻译过来叫做“自然拼读”。它与音标是有区别的。在音标学习中，孩子看到单词后，要把字母先翻译成音标，然后把音标转化成发音，然后再拼读单词，中间多了一个环节，意味着孩子还要先学习音标，学习任务自然就多了些。那什么是自然拼读呢？说的简单点，跟咱们的汉语拼音一样。英语的26个字母也有相对固定的发音，而且，英语中的字母组合也有相对固定的发音，因此，人家英美国家的人就发明出了phonics自然拼读的学习方法——把这些发音规律整合起来，做成一套系统学习。这套学习系统的目的就是，孩子看到一个单词后，把单词里面的字母及字母组合直接翻译成发音，学习任务就减轻了。
（2）whole language
又叫做“整体语言法”。孩子可以把一个单词当作图片一样记忆，整体记忆，累积词汇，慢慢就可以开始自主阅读了。
【处理方式】
国外这两种学习理念各执一词，互不相让。那么儿童英语启蒙课程究竟选择phonics还是whole language呢？国内的看法是可以将两者结合，在具体教学问题中具体分析，采用其中一种方式。在儿童启蒙课程中，以phonics为主，先教学生掌握基本规律。由于phonics只能适用于70%—80%的情况，对剩下的情况我们再使用whole language。
儿童英语启蒙课程不可单一，要多样化，简洁化，只有这样，孩子才不会又畏难心理，才会乐于学习。
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