避免学习误区，学好小学英语语法so easy!
小学阶段是孩子一个语言学习能力养成的重要时期，老师、家长必须要树立正确的教育观念，才可以指导孩子学会如何敢于和善于运用语言。尤其是小学英语语法以及英语口语的应用。
英语学习最重要的基本功主要是三个方面的内容，那就是发音、语法和单词。我们久伴英语就在语法方面给大家列出几点学习的误区和解决方案。
误区一：小学英语语法要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。
中国的教育特色就是针对英语语法知识的训练尤其多，但只是单纯做题的后遗症就是永远都会做错题目，永远都找容易做错的题来给孩子进行训练，在训练头脑方面这也许不失为是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为对于语言学习在孩子越小的时候就越需要机会给孩子灌输正确的表达，语言是通过不停正确地重复才能固定下来，话一出口就是对的。
解决一：大量做题会迷失方向，少做题目做大量的替换练习才是正确的做法。任何的题目都需要至少重复五遍以上，做对的题是第一步，按照对的题来模仿，多次的模仿，这里指的题可以是文字的，也可以是电视里看到的，平时日常生活中耳朵所听到的，无论来源是什么，都让孩子学会模仿，精良逼真的模仿。
误区二：小学英语语法掌握了语法知识点就能学会写作句子。
语言是灵活的，而英语语法不是那些死板知识点的累积，何况中国的英语语法教材也不是写给中国人看的，教材是不会告诉你句子的大框架在造句中是如何运用的的，从某些方面看这已经使得我们整个国家都陷入了英语教学的深渊中不能自我解救，当学生从大学毕业，学习了至少十三年的英语后，还是一个英语句子都写不地道，学习语言不会写句子是什么状态？
解决二：要交给孩子的不是知识点，而是训练孩子可以处理大结构大框架，句子意思首先是简洁明了的，表述清楚的，不存在任何多余修饰的。当句子意思清楚明白以后，再来训练孩子使用一些英语形容词加名词，还有一些动词加副词。接着再深入地做英语语句的各种不同类型的试验和拼接。
在这里我们要说一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子在五岁左右就可以初步掌握比英语上一百倍的中文，交流上基本没有问题，甚至可以把家长说的是虚拟语气还是条件状语从句分得很清楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是不为过的，不需要让孩子处于一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也会存在阅读障碍。
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