中班口语训练，解决这些孩子就能快速进步
英语口语在现代社会的的交际中发发挥着举足轻重的角色。家长给孩子学习英语口语也是希望孩子能够在未来道路上能够走得更远。所以在英语口语培训上许多家长也是做足了功课的。但是尽管有些家长非常注重孩子在英语口语方面的培养，学了很久的英语口语，孩子还是没有到一个一个理想效果上这是什么原因，其实阻碍孩子学习的的英语口语可以从三方面说起。
一、首先是第一点孩子自身方面的心理障碍
孩子在课堂上想表达英语，但是还是会有一种惧怕心理，害怕自己的口音奇，引来班上孩子的哄笑，也害怕老师的批评。
二、受教育体制下应试的影响
其实现在不少家长让孩子在外接受英语培训还是为了提高孩子在学校的英语成绩。目前国内的影视开始中除了听力，其它没有任何的口语检测，让孩子觉得学习英语口语可能是在浪费时间。甚至是老师在学校给孩子教授英语的时候认为通过练习口语来提高孩子的英语水平还不如教语法来得快。
三、学习方面的制约
对绝大多数的中国孩子来说，英语学习是在汉语为母语的情况下产生的。他们在生活中很少有说英语的机会，不管是口语课还是英语第二课堂都是师生进行的虚拟环境。母语会对英语口语的表达产生一定的干扰作用。
根据以上的一些问题，有研究者找出了对策。关于中班孩子的英语口语有什么样的办法呢，我们一起来看一看。
1.消除孩子学习英语口语的心理障碍
现在许多的幼儿园就已经设立了英语这项课程，给孩子上课的时长大概是是四十分钟，但是对于学习能力能力较差的孩子，他们首先对英语的兴趣度不会很高，也不会有自己的一个学习英语的好办法，所以在课堂上的一些口语训练，往往会有避而远之的心态。这就需要老师改变课堂的沉闷气氛活跃课堂的，活跃各个孩子，来让他们参与进口语训练的活动中。
2. 让孩子的别动学习转变为主动学习
激发孩子的英语兴趣，兴趣是促进学习的动力。在课堂教学中，教师应该不失时机对孩子进行激发。或安排专门的时间做思想动员，或见缝插针点化，以热情，欢迎，接纳的态度鼓励学生去说英语口语。在课堂中鼓励学生表现积极。大胆发言，对错误细心纠正，绝不歧视和冷嘲热讽。
3. 创设学习英语的环境，拓展口语锻炼的空间
学习英语需要好的环境，那么学习口语需要一个更好的环境。如何更好地创设环境呢？
一是学生之间的互助，在教学中经常让学习好的学生和学习差的孩子组成互助小组，即取得学习效果，又增进了学生之间的友谊，同时还可在学生之间形成共同学习的氛围创设学习环境。
二是学生之间的互动，提供更多更广的学生参与训练的机会，如课堂发言，游戏，作业评讲，都能给学习能力较差的学生一定的优惠政策。也能让其获得一些成就感和满足感，使其逐渐培养学习英语的兴趣，获得迎头赶上的信心。
三是延伸活动链条，拓展学生锻炼的空间，如在校内外活动中排演英语剧本，在校内开展标志牌填英语单词的活动，让学生能够走出课堂学习英语口语，通过拓展口语培训空间，促进学生英语水平的大大提升。
以上的内容都是小编根据网上资料进行整理的，其实想要孩子在这个时期能够更好的学习英语口语家庭环境也是其中一个方面，因为孩子的这个时期最主要的环境还是在家和学校里，所以，作为家长也应该给孩子在家中建立一个良好的英语口语的学习氛围。
最后有些家庭会结合课外的一些英语培训机构对孩子进行英语口语培训，这其实也是一种不错的选择，应为英语机构能够创造一个真实的双鱼环境，可以直接和外教进行对话，也能够学到纯正的英语口音。这里可以推荐一家专注4-12岁孩子英语口语的培训机构，久伴英语大家可以点击这个链接（https://www.nicekid.com/t/nicekid-bite ）进行了解。里面有免费的试听课，可以让孩子听一听。
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