小学英语会话教学带来真实环境
小学生有自己的年龄特征，久伴英语建议应该强调从培育孩子的兴致开始，最大程度发掘孩子的能力，让学生积极参加到学习中，将学习变成一件自觉高兴的事情，成为学习英语的主动者，这就要求教师懂得使用各种途径激发孩子学习的兴致，充分发挥自己的积极主动性，下面有几个培育学生兴致的途径，通过这些途径可以帮助小学生更好地练习英语。
英语歌曲的内容是非常丰富的，节奏也是很快的，旋律非常优美，小学生唱的时候不需要付出太大的努力就能记忆其中大部分内容，一些歌曲节奏感觉很强，小学生可以一边演唱一边表演，因此歌曲本身就可以激发学生的兴致，成为学习英语的动力。在小学英语会话教学中，如果能够考虑到小学生的心理特征，教师可以释放采用放歌曲这种手段进行辅助教学，这是一种很轻松愉快，效果又很好的方法。
在小学英语会话教学中，外教往往会让小学生自己先听，然后说一遍再让学生模仿，并且会将会话的内容录下来，供学生学习，并且会将其当成是一种作业，提前和家长沟通，为小学生提供一个比较好的环境，并且鼓励小学生听的时候，跟着将听的内容都读出来，小学生的模仿能力是很强的，因此这个阶段就让孩子多模仿一下，听原版的英语内容，同时模仿外教的发音，这对培养学生的英语感觉帮助很大。
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